DESTACANDO ALGUNS PRINCÍPIOS LEGAIS

Analisando algumas das últimas publicações (Pareceres e Resoluções), do Conselho Nacional de Educação, fiquei a pensar na nossa dificuldade de colocar em prática os norteadores legais. Compreendo que uma base legal uma vez oficializada, passa a ser um importante instrumento para nossa ação, principalmente no sentido de termos como organizar nosso fazer, mesmo que este fazer, a princípio, seja a articulação junto as organizações, as instituições, aos órgãos competentes e  sociedade em geral, para estruturarmos os serviços, fazeres, procedimentos e demais legislações decorrentes, para se cumprir o que a base legal nos apontou. É mais ou menos como um farol, uma luz nos apontando o caminho a seguir, mas nesse caminho temos alguns percalços. Nossa maior dificuldade é vencer esses percalços em tempo de alcançarmos o fazer necessário para o desenvolvimento das pessoas, algumas das bases sinalisadas são urgentes.

O exemplo que escolhi citar é a Resolução CNE/CEB 5/2009, publicada no DOU em 18/12/2009, fixando as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil. Já nos Arts. 3o. e 4o. o texto nos diz respectivamente: "O currículo da Educação Infantil é concebido como conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral da criança de 0 a 5 anos de idade." (grifo nosso), "As propostas pedagógicas da Educação Infantil deverão considerar que a criança, centro do planejamento curricular, é sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, contrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura." (grifo nosso).

Como a arte educação é intrínseca nesse processo! Quando podemos fazer, para atingir todos esses pbjetivos e proposta pedagógica se trabalharmos sob essa perpectiva! Como a música pode contribuir na contrução desses saberes agragando as demais áreas de conhecimento e desenvolvimento! E é por essa constatação efuziante que pergunto: Os educadores tem conciência disso? Os profissionais que atuam na Educação Infantil, pensam e iscutem essa dimenção transportando para o sua prática? Os cursos de formação de educadores para trabalhar com esse nível de ensino valorizam a arte educação como fazer preponderante para o trabalho com essa faixa-etária de alunos? Como é trabalhado a Música nos cursos de formação? Como é trabalhado a Música nas escolas de Educação Infantil?

No Art. 9o. podemos destacar: "As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira, garantindo experiências que: 

I- promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criança; (grifo nosso)

II- favoreçam a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical; (grifo nosso)

(...)

VII- possibilitem vivências éticas e estéticas com outras crianças e grupos culturais, que alarguem seus padrões de referência e de identidade no diálogo e reconhecimento da diversidade; (grifo nosso)

(...)

IX- promovam o relacionamento e a interação das crianças com diversificadas manifestações da música, artes plásticas e gráficas, cinema, fotografia, dança, teatro, poesia e literatura; (grifo nosso)

(..)"

Poderia citar outros textos legais, e até mesmo dizer que muito do que já temos até o momento como referencial para o trabalho pedagógico nesse nível de atuação da Educação Básica, de certa forma, sinalizam para esses eixos norteadores, mas optei pelo que temos mais recente como referência e base, para compreendermos que conceitualmente, em termos de legislação, temos avançado progressivamente, correspondentemente aos anseios e necessidades para o desenvolvimento das pessoas e da sociedade, mas na prática e no cumprimento desses princípios muito temos que caminhar e enfrentar como percalço do caminho.

E para tudo isso conhecimento é fundamental, então, fica aqui a dica da leitura da Resolução CNE/CEB No. 5/2009 na íntegra e do Parecer CNE/CEB No. 7/2010 e Resolução CNE/CEB No. 4/2010, que definem as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.

LUTO

"Hoje sou solidária a família de um antigo professor e colega de trabalho que faleceu. O Prof. Norival Jesus Monteiro, foi ele um grande concertista no seu amado instrumento, o violão e lecionou muito tempo no Conservatório Estadual de Música Lia Salgado de Leopoldina. Rogo pela paz e luz da sua alma. Que os sons dos Prelúdios de Villa Lobos ecoem entre os planos e tempos!"

FESTIVAL DE VIOLA E GASTRONOMIA DE PIACATUBA

Retomando o diálogo, hoje falo de um importante evento que acontecerá nos próximos dias no Distrito de Piacatuba, Município de Leopoldina - o "Festival de Viola e Gastronomia de Piacatuba", do dia 28/07 a 01/08 (ver no site: http://www.festivalpiacatuba.com/).

Há de se considerar como gratificante, todo o conjunto de programação do evento, mas vou neste momento destacar a programação musical. Enfatizo principalmente com minhas observações, a relevância do resgate e valorização da cultura regional, através da música de viola. É de fundamental consideração essa viagem auditiva as nossas raízes, na grandeza e qualidade dessa música, apresentada sensivelmente, muitas vezes numa simplicidade emocionante.

Destaco na programação as apresentações de Almir Sater, Orquestra Feminina de Viola (Que boa idéia!), Chico Lobo, Elomar e todos os músicos que se apresentam concorrendo no Festival, com suas composições e interpretações, sejam da região e do resto do país. Também teremos uma homenagem ao saudoso Pena Branca. Em meio a tantas informações, a tantas músicas da cultura de massa "gritando" em nossos ouvidos diariamente, como não valorizarmos um momento tão purista como este e numa localidade de pitoresca arquitetura, com suas antigas casas, nas ruelas de pedra, com o sentimento de uma comunidade que hoje se orgulha de si, de seus valores culturais. Assim, o Festival, já na sua oitava edição, vem correspondendo ao objetivo proposto, no que foi idealizado por sua produtora Maria Lúcia Braga e cada vez mais concretizado naquela Comunidade e para todos que vem compartilhar do agradável evento.

Outro destaque da programação na área musical, é a Oficina de Percussão, que acontecerá nos dias do Festival entre as demais Oficinas, de culinária, contação de histórias, entre outros. Dessa forma, tem atividades para diferentes idades.

É cultura, é arte educação, sócio-interação, formação humana, desenvolvimento sustentável, é boa música...

CHEGADA - CONCLUSÃO DO CURSO - OUTROS TEMPOS

E assim, a turma do Curso de "Licenciatura em Música" da UninCor em Leopoldina, chega ao final do curso no segundo semestre de 2009, vencendo todas as adversidades, os alunos colaram grau (os que ficaram até o final), e hoje seguem o caminho, buscando usufruir da árdua conquista.

Assim também encerra a extensão dessa instituição em Leopoldina. Os professores foram dispensados e essa história acabou por ter começo, meio e fim com dia para começar e terminar, ou seja, a expectativa de que a instituição se firmasse na cidade, inclusive com outros cursos, não se consolidou. E até que mais essa turma de profissionais da Educação Musical venha abrir novas fronteiras, fazendo valer novos espaços na área, a maioria dos que se habilitaram contam com o espaço do Conservatório Estadual de Música “Lia Salgado” para atuarem profissionalmente, mesmo em meio a tantos desencontros administrativos/legislativos do sistema educacional, que carece equilibrar na medida certa a compreensão do que verdadeiramente é e significa a Educação Musical no desenvolvimento das pessoas, ou ainda, o equilíbrio entre as interfaces da música enquanto arte, enquanto cultura e enquanto educação.

Eu tive a oportunidade de participar um pouco dessa história, de quando em Leopoldina, por três anos tivemos um curso de graduação em Educação Musical. Prestei meus serviços como Professora de Prática de Ensino até o início do último período do curso. Apesar dos atropelos, não posso dizer que não foi válida a experiência, mas foi principalmente importante pra mim a convivência com as pessoas e com o saber musical, com a possibilidade de mesmo sem muitos recursos e em meio a desmotivação dos alunos, falar de educação musical, construir algum aprendizado nessa área, falar de educação com essas pessoas.

Hoje, depois da decantação dos sentimentos, emoções, pensamentos, eu retomo o diálogo neste espaço interativo, encerrando o que é específico da turma, das aulas, do curso (aos que não sabem, o BLOG funcionou até o ano passado durante minha atuação como professora no referido curso, como recurso pedagógico e divulgação das aulas de Prática de Ensino e da turma) e agora reinaugurando esse espaço como ambiente aberto a todos aqueles que querem dialogar sobre Música, Educação Musical, sobre Arte-Educação. Para que possamos cada vez mais disseminar idéias, contribuir para que a Educação Musical seja cada vez mais presente na formação e desenvolvimento das pessoas. Que a vida humana seja plena em todos os seus sentidos, porque a música faz parte dessa plenitude.

A proposta então é continuar falando de Educação Musical, sem limites de escolas, instituições e sistemas, mas contribuir com o desenvolvimento dessa área, desse conhecimento, dessa ação, desse movimento em nossas vidas.

Sobre as possibilidades para Leopoldina, em relação a outros cursos nessa área, ficaremos na expectativa das boas notícias sobre a vinda de um campus da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), que a princípio traz a proposta da instalação do curso de Pedagogia como chave para abrir as portas para demais outros, inclusive a Licenciatura em Música (curso este que a UEMG já oferece em Belo Horizonte). Também sobre esse projeto, o mesmo está sendo direcionado para que a Universidade se instale junto a Escola Estadual “Sebastião Silva Coutinho”, o Polivalente, que com um prédio amplo, com grandes salas e grande extensão de terra, está atualmente subutilizado, pois a Escola Estadual não utiliza todo seu espaço. A proposta é mais interessante ainda porque há também o projeto de construção da sede do Conservatório de Música, ao lado da Escola “Polivalente”, no que seria o campo de futebol da escola, também em desuso. Conjugar atendimentos escolares em diferentes níveis e modalidades configura como um grande ganho para a comunidade e amplia a possibilidade de projetos outros no futuro, como também, produtivas parcerias.

Mas além dessa expectativa futura, é bom que a população leopoldinense não se esqueça que na cidade temos um dos doze Conservatórios Estaduais de Minas Gerais, oferecendo cursos em formação de nível técnico, com ênfase em canto e demais instrumentos musicais, que atende sem limites de idade, das crianças de seis anos até a terceira idade, uma escola inclusiva, que se mantém há mais de cinqüenta anos com as portas abertas à Comunidade, fazendo história e fazendo parte da história da vida de muitos, com muito som, emoção e calor humano. Além dos cursos do currículo formal, o Conservatório promove durante o ano, cursos livres, oficinas, palestras com músicos de renome, concertos e apresentações diversas.

Procuremos nós, valorizarmos o que temos de bom no município! E é participando, se fazendo presente, que contribuímos para que esses serviços e espaços fiquem cada vez melhores e mais abrangentes, abrindo para novas possibilidades...